華東理工大學附屬閔行科技高級中學（下稱華理科高）作為全國國防教育示范校，始終注意將國防教育與學校科技特色相結合。基于此，近日華理科高與同濟大學一起代表上海參加了在南京舉行的“教育部2018年度軍事課教學展示（機器人）項目”競賽。在市教委的支持和喬長虹校長等校領導的關心和指導下，華理科高同學與全國名校同場競技，最終取得了全國第二名的優(yōu)異成績。
競賽項目中，創(chuàng)客機器人專項展示（高中組）：主要包括理論教學、體驗實踐、展示三個環(huán)節(jié)；其中包含人工智能創(chuàng)新創(chuàng)造素質、機器人技術軍事場景應用、機器人技術軍事任務解決方案制定等三項基本技術。在活動的第一天下午，同學們進行了理論學習，并體驗了要比賽的套材。在實踐體驗中，同學們自己摸索，研究各個模塊的構成。創(chuàng)造性的把結構進行程序式分工，從而實現(xiàn)了效率的最大化，并為調試機器人預留充足的時間。第二天，同學們在體育館進行緊張的制作和測試。在正式比賽環(huán)節(jié)，常樂天同學負責遙控指揮排雷機器人，其他同學配合。他小心謹慎又不失精準操作，最終比賽成績成為只有兩支得分超80分的代表隊之一。在比賽結束后，同學們都表示，雖然面對全國那么多名校，內心雖有忐忑，但通過自己的實力和刻苦訓練證明，我們華理科高的同學也是一樣最棒的。
比賽雖已結束，但華理科高的同學們不僅為母校和上海增光添彩、收獲了好成績。更是在比賽中收獲了一份自信，一份敢于爭第一的勇氣。相信，在未來比賽中，同學們一定會取得更大的成績和進步！
競賽項目中，創(chuàng)客機器人專項展示（高中組）：主要包括理論教學、體驗實踐、展示三個環(huán)節(jié)；其中包含人工智能創(chuàng)新創(chuàng)造素質、機器人技術軍事場景應用、機器人技術軍事任務解決方案制定等三項基本技術。在活動的第一天下午，同學們進行了理論學習，并體驗了要比賽的套材。在實踐體驗中，同學們自己摸索，研究各個模塊的構成。創(chuàng)造性的把結構進行程序式分工，從而實現(xiàn)了效率的最大化，并為調試機器人預留充足的時間。第二天，同學們在體育館進行緊張的制作和測試。在正式比賽環(huán)節(jié)，常樂天同學負責遙控指揮排雷機器人，其他同學配合。他小心謹慎又不失精準操作，最終比賽成績成為只有兩支得分超80分的代表隊之一。在比賽結束后，同學們都表示，雖然面對全國那么多名校，內心雖有忐忑，但通過自己的實力和刻苦訓練證明，我們華理科高的同學也是一樣最棒的。
比賽雖已結束，但華理科高的同學們不僅為母校和上海增光添彩、收獲了好成績。更是在比賽中收獲了一份自信，一份敢于爭第一的勇氣。相信，在未來比賽中，同學們一定會取得更大的成績和進步！
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